停下腳步自省

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除腳臭的方法
停下腳步自省
這學期我依然在白目一班(四年級)和白目二班(二年級)說故事，白目一班這學期換了班導師
，曾經有位格友跟我說不是每個老師都需要義工媽媽，先觀察看看在決定要不要去給孩子們
說故事。開學經過兩個禮拜，什麼消息也沒有，遂請我們家的白目小公主跟老師探探口風
(給孩子說故事前可要先做功課的)，幾天之後白目小公主回來跟我我：「媽媽，下禮拜四開
始請你去說故事」，聽見女兒這樣傳達我心裏有個譜了，我想我們家的白目小公主一定用很
白目的口語替我探口風(真是很難交代)，知道是星期四要說故事可是卻不知道我應該早上到
還是中午到，又過了些天我在聯絡簿上寫下我的問題，老師也給我正確的回覆(超級簡短有力)
，這樣的回覆我也只有謝謝兩個字可以回應，但是心裏的感受卻不太舒服，我想會不會是我太
雞婆了就像那位格友說的老師根本不需要什麼義工媽媽。上星期四是這學期我第一次踏進白目
一班，這群孩子沒什麼多大的變化，還是一樣「搞威」，當天說的故事主要談論的是情緒，介於
黑與白之間的顏色，在做導讀的筆記時我用了很多時間去思考該如何跟四年級的孩子談論與負面
情緒共存的話題，結果整理了兩天的筆記完全沒有派上用場，並且沒有把故事說完。
當天進教室我看見老師坐在座位上批改學生的作業，因為是第一次見面所以我上前和老師打聲
招呼並且自我介紹，看見老師沒有起身的意思我也沒有在繼續多話，給孩子幾分鐘的時間整理
了一下手邊的工作我便開始我的故事時間，這時候耳邊傳來的音樂聲似乎沒有想停下來的跡象
，這美麗的音樂卻沒有辦法帶動我的故事內容，我有點灰心了，因為我的心陶醉在美麗的音樂
中，我無法專心給孩子說故事，接下來老師呼喊著同學的座號，同學就這麼起來坐下起來坐下
的..............我把書本蓋上停止了這應該是很感性的故事，我和孩子們談尊重，談完尊重我讓
孩子們上台表演幫他們提提精神，一直到快接近下課，我提前向老師說再見，在走出教室前依
然不忘跟老師打聲招呼，但是老師仍然沒有起身的打算。
好吧~沒關係的一定是我自己的禮貌不足，我回家會好好反省檢討，但是如果老師覺得早自習
的時間該給孩子們拿來修改作業，那麼請直接跟我說明，其實我也想在家好好的吃早餐.......
其實我真的不知道該不該在去給他們說故事，相較於兒子班上同學級老師的熱情，讓我確實有
點卻步，我問過旅人爸爸的意思，旅人爸爸對我說：「做你想做並且該做的事!!」........
我想...但是我不知道這算不算是該做的事.....
這星期四...可不可以...我不要再說故事了.....
以下內容為經過大腦思考過後所產生結論...
其實我對這整件事讓我有很大的思考空間,首先蔡老師並沒有任何教學方面的問題,孩子從學校回來以後也沒有對老師有所抱怨或指責,這是最值得慶幸的一件事,然而義工媽媽這個角色也確實可有可無,只因為上學期擔任過這樣的角色,而且在不知道會換老師的情況下我跟前任老師溝通希望這學期能跟孩子說說台灣本土的故事,開學前得知換老師之後我開始猶豫該不該在給他們說故事,因為同為老師的格友告訴我並不是每個老師都需要義工媽媽,以他將近20年的教學經驗來說,這句話真的讓我認真的考慮,於是開學後我請女兒問問老師需不需要說故事媽媽,如果不需要我想另外安排我的時間,我以為..真的以為老師會寫聯絡簿與我聯繫,但是很可惜的我只收到女兒的口頭告知...
但我始終相信,也許蔡老師剛從台灣調職過來,對澎湖的教育環境不太熟悉,我想我們該給蔡老師多一點的時間適應這樣的生活,一個步調緩慢但卻歡笑不斷的校園,這在台灣是看不見的,初到中山,我想蔡老師要面對的問題一定很多,然而他必定有滿腔抱負,否則他的腳步不會走的如此急迫,也許...蔡老師只是忘了放慢他的腳步如此而已..
謝謝您願意聽我訴苦,經過深思熟慮之後,我想我該自己去解決這樣的問題,這也是自我成長的一個好機會,我深信...在教育孩子之前必先把自己教育好,我會坦然的去面對這樣的問題,爾後無論是否繼續到白目一班說故事,只要老師有需要而我的時間也能配合,我絕對義不容辭...
星期一早上的時間我已經獻給白目二班了(二年級),看見他們聽故事時專注的模樣還有令人噴飯的問題以及自問自答的趣事...我想這群孩子的未來一定會充滿希望....