當大學畢業生遊手好閒！

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當大學畢業生遊手好閒！
【轉貼】當大學畢業生遊手好閒
文／張瑞雄（東華大學副校長）
大學指考放榜，錄取率超過九成，大家擔心學生程度低落，大學窄門變寬，學生出路反而堪虞。
台灣的大學密度之高在世界上名列前茅，但我們不希望平均學生程度之低也數一數二，而改進之道將需要教育部、各大學和老師學生在制度和心態方面的改變。
首先教育部要改變對大學的評鑑方式，不同的大學要有不同的評鑑重點，除了重點研究大學外，不再完全以論文發表的多寡、建教合作計畫金額的多寡、有多少位中央研究院院士或國科會傑出獎得主等等來評鑑其他大學，重要的是大學放多少資源和心力在學生程度和能力的提升上，使大學生畢業後能為社會所用。
其次要改變大學對教師的評量方式，教師升等審查時，不要完全看論文發表了幾篇，計畫接了幾件等等，而要看教師是否認真教學，看教師對學生付出了多少時間，學生愈成功的老師得到的獎賞愈多，建立以學生成就為主體的教師評量方式。
然後教授的心態要覺悟，除了少數幾所大學外，大學生不再是天資聰穎，程度高超的一群。很多教授自己是台清交畢業，以自己大學時代的標準來教育和要求學生，難免造成老師受挫，學生受難。教授應該學習先人的智慧，因材施教，「扣之以小者則小鳴」，學生有學到東西總比甚麼都聽不懂來得好。
最後同學的心態要覺醒，每科考不到20分還可以上大學是一種運氣，不要把運氣當福氣，應該體會自己程度的不足，利用大學四年好好彌補。
人人都可以上大學不是壞事，但若社會上的遊手好閒、無一技之長之輩都是大學生的話，這個國家就慘了。教育部和大學要有勇氣來修改制度，突破現狀，老師和學生要做心態的調整和改變。
【蘋果日報　2006-08-15】┌─────────┐ │為了尊重智慧財產權│ │本文只摘錄重要部份│